El subsecretario de Educación, Daniel Farías encabezó el viernes el Foro Provincial de Docentes Rurales “El Rol de la Escuela en el Ámbito Rural”, realizado en la EEP N° 192 de Colonia José Mármol, La Montenegrina, jurisdicción de Sáenz Peña. Participaron alrededor de 500 docentes de todos los niveles de esta zona.
Acompañaron el desarrollo de este encuentro, organizado por la Dirección de Educación Rural, el intendente de Campo Largo, Daniel Capitanich; el director de Educación Rural, Duilio Enrique Martínez; el director de la Regional Educativa 7, Carlos Pereyra; entre otras autoridades.
La educación rural consolida el desarrollo local
El subsecretario Farías agradeció a los docentes presentes por su participación y su compromiso, destacando la política pública que llevan adelante los gobiernos nacional y provincial que priorizan la educación rural por años olvidada, para garantizar el servicio educativo y el desarrollo local también en el campo.
Manifestó: “En esta gestión hemos logrado crear 316 cargos de maestros de nivel Inicial en el ámbito rural, producto de los directivos que trabajaron junto a nosotros para ampliar la cobertura educativa en los jardines de infantes en respuesta a la demanda por la implementación de la Asignación Universal por Hijo”.
“Yo soy hijo de la escuela primaria rural y en aquellos años la escuela secundaria era para pocos, teníamos que irnos de nuestro lugar para cursar la secundaria y hoy afortunadamente eso ya no sucede, porque hemos creado de las 117 nuevas escuelas secundarias 85 pertenecen al ámbito rural. Ésto para nosotros es un orgullo, porque en los lugares menos pensados, nuestros jóvenes pueden cursar su educación secundaria”, destacó Farías.
En ese marco también señaló que también actualmente hay 10 escuelas secundarias virtuales, que “en una acción cooperativa con Unicef garantizan el derecho a la educación a estudiantes en El Impenetrable profundo e incluso en lugares limítrofes con Salta, como son Tartagal y Pozo El Gato, en donde tenemos estudiantes de esa provincia”, manifestó el funcionario.
“Hemos hecho mucho en materia formativa para apuntalar a los docentes con estrategias didácticas, pedagógicas y para la mejora edilicia, pero aquí también entran ustedes, los docentes y las familias, quienes confiaron en esta gestión ministerial, para ir logrando juntos las mejoras educativas, siendo nuestros ojos en el terreno, para mejorar la educación rural, que hoy está por un muy buen camino”, aseveró para finalizar.
El director de Educación Rural señaló que este tipo de encuentro sirve para abordar estrategias para que “la escuela pase a ocupar un rol significativo en el escenario socio comunitario, estableciendo redes para motorizar los procesos de articulación de acciones con actores y organizaciones del contexto”, recordando que la mayoría de los niños y de los jóvenes que concurren, en el ámbito rural disperso, son hijos de familias que tienen a la agricultura familiar como sustento central del desarrollo socioeconómico.
“Por eso desde Educación Rural desarrollamos acciones concretas para que la escuela incorpore una visión diferente concerniente al desarrollo educativo como factor de inclusión social y política”, expresó Enrique Martínez.
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